1. Installationsschwierigkeiten
Installieren Sie das Okular und die Objektivlinse des optischen Mikroskops, bevor Sie es verwenden. Die Installation des Okulars ist recht einfach, die meisten Probleme treten jedoch beim Objektiv auf. Da die Objektivlinse relativ teuer ist, kann sie leicht zu Boden fallen und die Linse beschädigen, wenn das Gewinde bei der Installation durch den Schüler nicht richtig geschlossen ist. Es wird dringend empfohlen, dass die Schüler dabei das Objektiv installieren, um ihre Sicherheit zu gewährleisten. Halten Sie das Objektiv zwischen Ihrem linken Zeige- und Mittelfinger und montieren Sie es mit Ihrer rechten Hand, um zu verhindern, dass es herunterfällt, selbst wenn es nicht richtig montiert ist.
2. Das Problem des Lichts
Die Beleuchtung ist ein sehr wichtiger Schritt bei der Verwendung eines Mikroskops. Anstatt wie angewiesen eine Linse mit geringer Vergrößerung zu verwenden, wenn sie nach Licht suchen, drehen einige Schüler willkürlich eine Objektivlinse, um sie auf das transparente Loch zu richten. Wenn ich den Spiegel drehe, ziehe ich ihn häufig mit einer Hand nach unten. Lehrer müssen daher die Verwendung von Spiegeln mit geringer Leistung zur Beleuchtung hervorheben, wenn sie Schüler ausbilden. Verwenden Sie eine kleine Öffnung und einen flachen Spiegel, wenn das Licht stark ist, und eine große Öffnung und einen Hohlspiegel, wenn das Licht schwach ist. Drehen Sie den Reflektor mit beiden Händen. zu einem kreisförmigen, konstant hellen Sichtfeld. Vermeiden Sie nach der Ausrichtung des Lichts ein unachtsames Bewegen des Mikroskops, um einen ungenauen Lichteintritt in das durchsichtige Loch durch Reflexion im Reflektor zu verhindern.
3. Das Problem mit der korrekten Bedienung der Quasi-Fokusschraube
Der kritischste und herausforderndste Teil bei der Verwendung eines Mikroskops besteht darin, den Schülern beizubringen, wie sie die Fokusschraube verwenden, um das Objektbild zu erkennen und die Brennweite zu ändern. Während des Verfahrens neigen die Schüler zu folgenden Fehlern:
Direkte Fokuseinstellung mit starker Lupe;
b. Die Augen sind immer auf das Sehfeld im Okular fokussiert, egal ob sich der Objektivtubus hebt oder senkt;
c. Es ist unklar, was der kritische Wert der Objektentfernung ist. Sie steigt weiter an und die Quasi-Fokusschraube dreht sich sehr schnell, wenn der Objektabstand auf 2-3 cm eingestellt ist.
Wenn Schüler Mikroskope verwenden, tritt der dritte Fehler am häufigsten auf, da die ersten beiden Fehlerarten häufig dazu führen, dass die Objektivlinse mit der Fassung kollidiert und die Fassung oder Linse beschädigt.
4. Das Problem mit der Konvertierung von Objektiven
Verwenden Sie ein Objektiv mit hoher Vergrößerung, nachdem Sie ein Objektiv mit niedriger Vergrößerung verwendet haben. Da das Material des Konverters weich und hochpräzise ist, ziehen es Studenten häufig vor, das Objektiv mit den Fingern zu drücken und zu drehen, weil sie glauben, dass sie dadurch Zeit sparen. Da sich das Gewinde jedoch leicht durch ungleichmäßige Kraft löst, ist die optische Achse der Objektivlinse leicht schief. Bei Fadenbruch wird der gesamte Konverter herausgeschleudert. Den Schülern sollte beigebracht werden, die untere rotierende Platte des Konverters zu greifen, während sie die Objektivlinse konvertieren.
5. Das Problem des richtigen Gebrauchs der Augen
Beim Mikroskopieren sollten beide Augen gleichzeitig geöffnet und das linke Auge auf das Okular gerichtet sein. Doch vielen Schülern gelingt dies häufig nicht. Sie schließen häufig ihr rechtes Auge oder bedecken es mit ihren Händen, was den Beobachtungsanforderungen des Experiments widerspricht. zu sehen und zu skizzieren. Der Lehrer sollte eine greifbare Demonstration geben, während er auf das Problem der Schüler hinweist, indem er die Schüler anweist, ihr linkes Auge so nah wie möglich am Okular zu halten und zu versuchen, mit ihrem rechten Auge in das Sichtfeld zu blicken. Wiederholtes Üben auf diese Weise führt zum erforderlichen gleichzeitigen Öffnen beider Augen zum Beobachten.
