Wichtige Vorsichtsmaßnahmen für die Verwendung eines optischen Mikroskops
Als häufig verwendetes Instrument in Biologieexperimenten an weiterführenden Schulen hat der richtige Einsatz von Mikroskopen direkten Einfluss auf den Erfolg oder Misserfolg vieler biologischer Experimente. Es sollte ein äußerst wichtiger Bestandteil des experimentellen Biologieunterrichts in der Mittelstufe sein, auf einige Fehler bei der Verwendung von Mikroskopen durch Schüler hinzuweisen und sie bei der korrekten Verwendung von Mikroskopen anzuleiten. In der Praxis des Biologieunterrichts ist der Autor der Ansicht, dass es für Lehrer notwendig ist, die folgenden Punkte während der Vorlesungen hervorzuheben, basierend auf der Beobachtung der Verwendung von Mikroskopen durch Schüler und einigen Problemen, die sich in ihren experimentellen Tests widerspiegeln.
1, Das Problem der korrekten Installation
Bevor Sie ein Mikroskop verwenden, installieren Sie zunächst das Okular und die Objektivlinse des Mikroskops. Der Einbau des Okulars ist relativ einfach, das Hauptproblem liegt jedoch im Einbau der Objektivlinse. Aufgrund des hohen Wertes der Objektivlinse besteht die Gefahr, dass Schüler zu Boden fallen und die Linse beschädigen, wenn das Gewinde bei der Installation nicht ordnungsgemäß verschlossen wird. Aus Sicherheitsgründen wird daher betont, dass die Schüler das Objektiv bei der Installation mit dem linken Zeige- und Mittelfinger halten und es dann mit der rechten Hand installieren sollten. Auf diese Weise fällt es auch bei unsachgemäßer Installation nicht zu Boden.
2. Das Thema Licht richtig angehen
Die Fokussierung auf Licht ist ein wichtiger Schritt bei der Verwendung eines Mikroskops. Einige Schüler drehen eine Objektivlinse willkürlich in Richtung des Lichtlochs, anstatt wie erforderlich einen Spiegel mit geringer Vergrößerung zu verwenden. Ich benutze gerne eine Hand, um den Spiegel zu drehen, was oft dazu führt, dass er heruntergezogen wird. Daher müssen Lehrer bei der Anleitung von Schülern Wert auf die Verwendung von Spiegeln mit geringer Vergrößerung für das Licht legen. Bei starkem Licht werden kleine Blenden und Planspiegel verwendet, bei schwachem Licht hingegen große Blenden und Hohlspiegel. Reflektierende Spiegel sollten mit beiden Händen gedreht werden, bis ein gleichmäßiges und helles kreisförmiges Sichtfeld sichtbar ist. Bewegen Sie das Mikroskop nach dem Ausrichten des Lichts nicht zufällig, um das Licht zu verhindern
verhindert, dass der Reflektor präzise in das Durchgangsloch gelangt.
3, Das Problem der korrekten Verwendung der genauen Fokusspirale
Die Verwendung einer Quasi-Fokusspirale zum Einstellen der Brennweite und zum Auffinden des Objekts kann als der wichtigste Schritt bei der Verwendung eines Mikroskops bezeichnet werden, und es ist auch ein schwieriger Schritt für Schüler, ihn zu finden. Studierende sind bei der Bedienung anfällig für folgende Fehler: Erstens, direktes Fokussieren unter starker Vergrößerung; Zweitens blicken die Augen immer in das Sichtfeld des Teleskops, unabhängig davon, ob sich der Objektivtubus hebt oder senkt. Drittens mangelt es an Verständnis für den kritischen Wert der Objektentfernung. Wenn der Objektabstand auf 2-3 Zentimeter eingestellt wird, nimmt er immer noch nach oben zu und die Rotationsgeschwindigkeit der Quasi-Fokusspirale ist sehr hoch. Die ersten beiden Fehlerarten führen häufig dazu, dass die Objektivlinse mit der Fassung kollidiert und die Fassung bzw. das Objektiv beschädigt wird, während die dritte Fehlerart ein häufiges Phänomen bei Studenten beim Umgang mit Mikroskopen ist. Als Reaktion auf die oben genannten Fehler müssen Lehrer den Schülern klar machen, dass die Einstellung der Brennweite durch Absenken des Objektivs mit geringer Leistung erfolgen muss. Drehen Sie zunächst die Grobfokusschraube, um den Objektivtubus langsam abzusenken und die Objektivlinse näher an den Objektträger zu bringen. Achten Sie jedoch darauf, dass die Objektivlinse den Objektträger nicht berührt. Während dieses Vorgangs sollten die Augen von der Seite auf den Spiegel blicken, dann mit dem linken Auge in das Okular blicken und die Grobfokusschraube langsam in umgekehrter Reihenfolge verstellen, um den Objektivtubus langsam anzuheben, bis das Objektbild zu sehen ist. Erklären Sie den Schülern gleichzeitig, dass der Objektabstand eines Mikroskops normalerweise etwa 1 Zentimeter beträgt.
Wenn also der Objektabstand 1 Zentimeter überschreitet, das Objektbild aber immer noch nicht zu sehen ist, kann es sein, dass sich die Probe nicht im Sichtfeld befindet oder die Rotationsgeschwindigkeit der Grobfokusschraube zu hoch ist. Passen Sie zu diesem Zeitpunkt die Montageposition an und wiederholen Sie die oben genannten Schritte. Wenn ein verschwommenes Objektbild im Sichtfeld erscheint, muss auf die Feineinstellung der Fokusspirale umgeschaltet werden. Nur so kann der Suchbereich eingegrenzt und die Geschwindigkeit beim Auffinden von Objekten verbessert werden.
