Bei der korrekten Verwendung eines optischen Mikroskops sind einige Punkte zu beachten
1, Installationsprobleme beheben
Bevor Sie ein Mikroskop verwenden, installieren Sie zunächst das Okular und die Objektivlinse des Mikroskops. Der Einbau des Okulars ist relativ einfach, das Hauptproblem liegt jedoch im Einbau der Objektivlinse. Aufgrund des hohen Wertes der Objektivlinse besteht die Gefahr, dass Schüler zu Boden fallen und die Linse beschädigen, wenn das Gewinde bei der Installation nicht richtig befestigt wird. Aus Sicherheitsgründen wird daher betont, dass die Schüler das Objektiv beim Einbau mit dem linken Zeige- und Mittelfinger abstützen und es anschließend mit der rechten Hand montieren sollten. Auf diese Weise können Schüler auch bei unsachgemäßer Installation nicht zu Boden fallen.
2, Korrekte Ausrichtung der Lichtprobleme
Die Fokussierung auf Licht ist ein wichtiger Schritt bei der Verwendung eines Mikroskops. Einige Schüler drehen beim Fokussieren auf Licht willkürlich eine Objektivlinse in Richtung des Lichtlochs, anstatt wie erforderlich eine Linse mit geringer Vergrößerung zu verwenden. Zum Drehen des Reflektors benutze ich gerne eine Hand und ziehe ihn oft nach unten. Daher müssen Lehrer bei der Anleitung von Schülern Wert auf die Verwendung von Spiegeln mit geringer Vergrößerung für das Licht legen. Bei starkem Licht sollten kleine Blenden und flache Spiegel verwendet werden, bei schwachem Licht sollten große Blenden und konkave Spiegel verwendet werden. Reflektoren sollten mit beiden Händen gedreht werden, bis ein gleichmäßig helles kreisförmiges Sichtfeld entsteht. Bewegen Sie das Mikroskop nach dem Ausrichten des Lichts nicht zufällig, um zu verhindern, dass das Licht genau durch den Reflektor fällt und in das Lichtloch eindringt.
3, Das Problem der korrekten Verwendung der Quasi-Fokalschraube
Die Verwendung einer Fokusschraube zum Einstellen der Brennweite und zum Auffinden des Objekts kann als wichtiger Schritt bei der Verwendung eines Mikroskops angesehen werden, und es ist auch ein schwieriger Schritt für Studenten. Studierende sind während des Operationsprozesses anfällig für folgende Fehler: erstens die Fokussierung direkt unter einem Hochleistungsobjektiv; Zweitens blicken die Augen immer in das Brillenglas, um das Sichtfeld zu sehen, unabhängig davon, ob sich der Lauf hebt oder senkt. Der dritte Grund ist, dass der kritische Wert der Objektentfernung nicht verstanden wird. Wenn der Objektabstand auf 2-3 Zentimeter eingestellt ist, ist er immer noch nach oben gerichtet und die Geschwindigkeit der Drehung der Quasi-Fokalschraube ist sehr hoch. Die ersten beiden Fehlerarten führen häufig dazu, dass die Objektivlinse mit der Fassung kollidiert und die Fassung bzw. das Objektiv beschädigt wird, während die dritte Fehlerart ein häufiges Phänomen bei Studenten beim Mikroskopieren ist. Als Reaktion auf die oben genannten Fehler müssen Lehrer den Schülern klar machen, dass die Einstellung der Brennweite durch Verringern der Vergrößerung des Objektivs mit geringer Vergrößerung erfolgen muss. Drehen Sie zunächst die Grobfokusschraube, um den Objektivtubus langsam abzusenken. Die Objektivlinse sollte sich nahe am Glasschlitten befinden. Achten Sie jedoch darauf, dass die Objektivlinse den Glasschlitten nicht berührt. Während dieses Vorgangs sollten die Augen von der Seite auf das Objektiv blicken, dann mit dem linken Auge in das Objektiv blicken und die Grobfokusschraube langsam in die entgegengesetzte Richtung verstellen, bis das Objektbild zu sehen ist. Erklären Sie den Schülern gleichzeitig, dass der Objektivabstand eines allgemeinen Mikroskops etwa 1 Zentimeter beträgt. Wenn also der Objektivabstand 1 Zentimeter überschreitet, das Objektbild aber immer noch nicht zu sehen ist, kann es sein, dass sich die Probe nicht im Sichtfeld befindet oder die Grobfokussierungsschraube zu schnell dreht. Zu diesem Zeitpunkt sollten Anpassungen vorgenommen werden. Installieren Sie die Filmposition und wiederholen Sie dann die oben genannten Schritte. Wenn sich ein verschwommenes Objekt im Sichtfeld befindet, müssen Sie eine Feineinstellung der Fokusschraube verwenden. Nur so können Sie den Suchbereich eingrenzen und die Geschwindigkeit beim Auffinden von Objekten und Bildern verbessern.
4, Das Problem der Objektivkonvertierung
Nach der Verwendung eines Objektivs mit geringer Leistung und dem Wechsel zu einem Objektiv mit hoher Leistung ziehen es Studierende oft vor, die Objektivlinse direkt mit den Fingern zu drehen, weil sie denken, dass dies arbeitssparender sei. Dies kann jedoch leicht dazu führen, dass die optische Achse des Objektivs abweicht. Der Grund dafür ist, dass das Material des Konverters relativ weich ist, eine hohe Genauigkeit aufweist und sich die Gewinde aufgrund ungleichmäßiger Krafteinwirkung leicht lösen. Sobald das Gewinde beschädigt ist, wird der gesamte Konverter verschrottet. Lehrer sollten Schüler anleiten, die untere Drehplatte des Konverters zu halten und die Objektivlinse umzuwandeln.
5, Das Problem, die Augen richtig zu benutzen
Bei der Beobachtung von Objekten unter dem Mikroskop sollten beide Augen gleichzeitig geöffnet sein und das linke Auge in das Okular blicken. Doch vielen Schülern gelingt dies oft nicht, sie ziehen es vor, ihr rechtes Auge mit den Händen zu bedecken oder es einfach zu schließen, was den Beobachtungsanforderungen des Experiments nicht gerecht wird. Diese schlechte Angewohnheit kann zu einer Ermüdung des linken Auges führen und die Beobachtungsfähigkeit beim Zeichnen beeinträchtigen. Während der Lehrer auf das Problem des Schülers hinweist, sollte er im Detail zeigen, dass das linke Auge so nah wie möglich am Okular sein sollte und das rechte Auge versuchen sollte, in das Sichtfeld zu blicken. Durch dieses wiederholte Training wird die Anforderung erfüllt, dass sich beide Augen zur Beobachtung öffnen müssen. Alternativ können Sie auch folgende Übungen machen: Öffnen Sie die Augen, stellen Sie ein Blatt Papier oder eine Handfläche zwischen Ihre Augen, die Nase vor sich, sodass sich Ihr linkes und rechtes Auge nicht auf der gegenüberliegenden Seite ansehen können. Schauen Sie dann bewusst zuerst nach links und dann nach rechts, und zwar 3-5 Mal am Tag morgens und abends. Sie können es in weniger als einer Sternstunde erlernen.
In biologischen Experimenten kommt es häufig zu Anwendungs- oder Bedienungsfehlern von Mikroskopen. Solange wir sie ernst nehmen, sie bewusst korrigieren, überwinden und Mikroskope kompetent und richtig nutzen, ist dies durchaus möglich.
